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Visita de Estudo do 12.º QA ao Complexo Industrial do Huelva
Mariana Gama e Inês Ribeiro, do 12QA27/04/2026
A visita de estudo ao complexo químico de Huelva realizou-se entre os dias 14 e 17 de abril, envolvendo alunos do 12.º ano do curso de Química, Ambiente e Qualidade. Teve como objetivos consolidar conhecimentos nas áreas científicas, promover o enriquecimento cultural e reforçar os laços de amizade.
Na manhã de 14 de abril, partiu-se das instalações do Colégio, iniciando-se uma viagem longa até Huelva. Durante o percurso, houve oportunidade de fazer um piquenique em Alcácer do Sal, junto ao seu belo rio. Durante a tarde, o grupo prosseguiu viagem até ao alojamento, os Apartamentos Leo, em Punta Umbría.
No dia 15 de abril, realizou-se uma visita à estátua de Cristóvão Colombo, situada simbolicamente no local de onde este navegador partiu à procura de um caminho, pelo ocidente, para a Índia (como acreditava na época). A primeira visita a uma fábrica do complexo químico de Huelva ocorreu na Atlantic Copper, onde houve contacto com processos industriais relevantes para a produção, fundição e refinação do cobre. Após o almoço, seguiu-se uma deslocação a Sevilha, onde teve lugar uma visita cultural que permitiu “sentir” a vida desta bela cidade e conhecer algumas das suas atrações culturais.
No dia 16 de abril, realizou-se uma nova visita ao complexo químico de Huelva, desta vez à Moeve, antiga CEPSA, proporcionando uma perspetiva complementar da indústria química, nomeadamente sobre a refinação do petróleo e a síntese de diferentes compostos orgânicos. A visita ao centro cultural de La Rábida culminou com a ida ao Muelle de las Carabelas, um espaço histórico ligado às viagens marítimas de Colombo. O dia terminou com a possibilidade de desfrutar daquilo que a natureza tem de mais belo e nos oferece gratuitamente.
O regresso a Portugal aconteceu no dia 17, com paragem no Parque das Nações para almoço e visita cultural. A viagem prosseguiu sem percalços até à chegada ao CIC.
Em suma, a visita revelou-se enriquecedora, permitindo aos alunos articular conhecimentos teóricos com contextos reais e desenvolver competências sociais e culturais.
Mariana Gama e Inês Ribeiro, do 12QA