Ao participarem neste projeto, os discentes podem aprender a olhar a sociedade e o mundo de forma diferente e mais próxima. Assim, ao realizarem as notícias, entrevistas e reportagens e ao refletirem sobre os seus conteúdos, fazem um exercício de cidadania ativa, tornando-se nos protagonistas do seu próprio processo de formação, com uma visão ética e atual num mundo marcado pelo acesso rápido a informação muitas vezes distorcida e incorreta.
O CIC foi a penúltima escola a ter de concluir o jornal, por isso, ao longo das últimas semanas, inclusivamente na interrupção letiva da Páscoa, a equipa do Jornal “Melhor Escola” do CIC teve de encontrar espaço (na maioria das vezes tempo pessoal) para construir a agenda, planificar, partilhar ideias e ir ao encontro de quem realmente é importante: as Pessoas e toda a Comunidade Envolvente.
Ao folhearmos o “Melhor Escola” do CIC, percebemos que se apresenta não só como uma “ferramenta” informativa, mas, principalmente, formativa e cívica, tais são os temas abordados ao longo do mesmo, bem assim como todo o seu “fio condutor” que é subordinado ao tema da Ética. Para além disso, há uma palavra que deve ser dada aos entrevistados, já que quase todos têm uma proximidade com o CIC, ora como alunos, ora como docentes.
O projeto “Melhor Escola” é um concurso, contudo, não é o mais importante, o mais educativo é o processo, ou seja, a experiência, a aprendizagem, as competências e o conhecimento adquiridos pelos alunos ao longo do caminho. Esta é a principal razão e motivação que nos leva a integrar o Projeto desde o início - há 10 anos.
Por último, uma palavra de agradecimento a todos quantos, de forma direta e indireta, colaboraram connosco na idealização e construção do “Melhor Escola do CIC”, de forma especial aos alunos que integraram a equipa, cuja missão foi cumprida com todo o compromisso e dedicação – uma missão muito gratificante e enriquecedora para todos.
Parabéns e votos de boa leitura!
CIC