Volume XV, Nº 2 Dezembro 2011

EDITORIAL

João de Freitas Ferreira

1. Presente

Neste número da Revista Psicologia, Educação e Cultura, publicamos treze artigos sobre assuntos vários. A ordem estabelecida dos artigos é aleatória.
Os autores do primeiro artigo abordam a Terapia de Esperança e pretendem restituir aos idosos o gosto pela vida. Para isso recorrem a um programa de grupo que aumente a sua auto-estima, lhes dê sentido à vida e diminua as suas depressões. Os resultados revelam-se positivos nestes aspectos e reduzem, ainda, a sintomatologia ansiógena que tanto afecta o seu
gosto pela vida.
No segundo artigo, os investigadores abordam a importância do controlo e da disciplina na regulação do comportamento de crianças e jovens. Os pais e educadores assumem um papel importante e necessário de orientação (controlo e disciplina) dos mais jovens tendo em vista a sua progressiva autorregulação ao longo da sua socialização.
O terceiro artigo sintetiza a pesquisa, essencialmente no Brasil, de uso de uma escala de inteligência internacionalmente reconhecida na avaliação das crianças com dificuldades de aprendizagem. Partindo do pressuposto de que o disfuncionamento cognitivo está ligado a dificuldades na aprendizagem, aponta para a necessidade de um diagnóstico diferencial desse disfuncionamento.
O quarto artigo analisa a relação entre motivação e rendimento académico dos alunos, tendo por base os resultados nas disciplinas de Português e Matemática nos ensinos básico e secundário. Metas académicas centradas no aprender e conhecer associam-se a um rendimento escolar mais elevado, estando as metas orientadas pela pressão social associados a rendimentos mais fracos.
No quinto artigo, estudam-se as condições necessárias e suficientes para as raparigas optarem ou não pelos cursos de engenharia ou ciências. Trata-se de uma área de pesquisa fundamental para uma maior democratização do acesso e sucesso dos géneros aos domínios das ciências e tecnologias, conhecida que é uma menor propensão do sexo feminino pelas mesmas.
O sexto artigo, e na sequência do anterior, analisa a influência do género e das variáveis sócio-cognitivas na opção vocacional dos jovens. Os resultados obtidos, na continuidade com investigações estrangeiras, sugerem algumas implicações gerais que poderão vir a promover o desenvolvimento vocacional dos jovens.
No sétimo artigo, o seu autor preocupa-se com “o real papel do professor no ensino e na educação”. Considera-o como um elemento importante nas mudanças a introduzir na educação, nas políticas da reforma educativa e, em geral, no sucesso da educação. É um papel ingente mas aliciante para os reconstrutores da Nova Moçambique. Este artigo mostra-nos que o Ensino Superior da nova democracia moçambicana está de parabéns.
O oitavo artigo estuda a situação de “famílias com uma dupla fonte de rendimentos e com crianças em idade pré-escolar”, ou seja, a sempre difícil interação entre a família e o trabalho. As investigadoras recorreram ao modelo Voydannoff para validar o grau de facilitação do trabalho e a satisfação do casal na participação das tarefas domésticas. Os resultados
concluem que, para os homens, é igualmente fundamental a sua dedicação ao trabalho e ao lar. Todavia, para as mulheres as tarefas domésticas estão em primeiro lugar.
O nono artigo aborda a problemática das desavenças entre progenitores e a sua luta pela custódia do filho. Pelos contornos legais e psicológicos, aliás também pela sua maior frequência ou visibilidade nos nossos dias, estamos face a uma situação vivencial e educativa dramática, exigindo estudos aprofundados como este trabalho em apreço.
O décimo artigo descreve um estudo de cariz neuropsicológico comparando alunos com e sem sintomas de deficit de atenção e hiperactividade. A par do contributo deste estudo para a reabilitação neuropsicológica, de referir também os novos dados de validade para o Teste da Torre de Londres, usado pelos psicólogos na avaliação cognitiva.
A Teoria da Vinculação aparece tratada no 11º artigo, considerando as bases etológicas e psicanalíticas de estudo dos comportamentos da criança, desde a primeira infância até à idade adulta, de relacionamento com a mãe.
Variáveis como a personalidade de cada um e o envolvimento social dos mesmos interferem na qualidade da vinculação.
O “Poder da Sugestionalidade Interrogativa” é o tema do 12º trabalho publicado. “Sugestionar”é o acto de alguém se deixar influenciar a si próprio ou de levar outras pessoas a agirem sob o efeito da sugestão. A “sugestionalidade interrogativa” em crianças analisa a fidelidade e integridade dos relatos de acontecimentos por jovens de tenra idade no tribunal e na presença
dum Juiz, situação que se agrava quando a criança é a única testemunha presencial.
Este volume termina com um artigo sobre “Efeito Flynn”, ou seja, a constatação pelos psicólogos de melhorias nos níveis de inteligência tomando os resultados nos testes aplicados ao longo de várias décadas em diversos países. As explicações para este maior desempenho são diversas, sugerindo a melhoria das condições de vida das populações e a sensibilidade dos próprios
testes a tais condições.

2. Futuro

Assinado o acordo ortográfico entre Portugal e Brasil, a revista Psicologia, Educação e Cultura passará a adoptar o acordo. Várias críticas foram feitas ao presente acordo ortográfico. Acreditamos que progressivamente tais comentários depreciativos irão desaparecendo, acelerando-se a aceitação do referido acordo à medida que se ampliarem as interações editoriais entre os dois países da Lusofonia.
Portugal e em geral todo o mundo, atravessa uma acentuada crise económica. Condicionalismos vários vão sendo introduzidos no nosso quotidiano em virtude das dificuldades económicas que atravessamos. Também a Revista “Psicologia, Educação e Cultura” sente essas dificuldades. Com já 15 anos de publicação ininterrupta, e sempre cumprindo prazos de publicação
fixados pelas próprias entidades de referenciação dos seus artigos, o seu desaparecimento seria profundamente lamentável. Não gostaríamos de ficar associados a essa decisão. Na verdade, com a ajuda de todos, prolongaremos a existência da nossa revista e manteremos a sua missão: dar voz, sobretudo, aos investigadores em língua portuguesa e às publicações
dos seus artigos. Para já, com a edição deste número, a Revista deixa de ser editada pelo Colégio dos Carvalhos e passará para a responsabilidade do Instituto Superior Politécnico Gaya (ISPGAYA), a partir de Janeiro de 2012.
Neste momento, queremos agradecer todos os apoios recebidos dos nossos colaboradores. Não referimos nomes, para evitar qualquer omissão mesmo que involuntária. Logicamente, agradecemos também a confiança que em nós depositam os novos colaboradores. Estes vão assumir responsabilidades e aparecer mencionados no primeiro número da Revista em 2012.